1. Dannelse i friskolerne forudsætter, at vi tror på, at det enkelte menneske har værdi i sig selv.

2. Dannelse i friskolerne tager udgangspunkt i troen på fællesskaber og at noget er større end den enkelte.

3. Dannelse i friskolerne er at se barnelivet som værdifuldt i sig selv og ikke kun som en forberedelse til voksenlivet.

4. Dannelse i friskolerne opstår i en inkluderende og forpligtende fællesskabskultur, der er karakteriseret ved tryghed, respekt, ligeværdighed og meningsfuldhed.

5. Dannelse i friskolerne er at kunne flytte fokus fra sig selv og udvise empati.

6. Dannelse i friskolerne sigter mod det frie og myndige menneske, som forholder sig kritisk og handler både ansvarsfuldt og selvbevidst.

7. Dannelse i friskolerne er, når undervisning åbner vinduet til kultur, viden og erfaringer for derved at vække barnets undren og nysgerrighed.

8. Dannelse i friskolerne sker, når de voksne, med autoritet, sætter deres faglighed og erfaring i spil i børnenes tjeneste.

9. Dannelse i friskolerne lærer barnet at forstå, tro på og have mod til demokrati for frit at kunne genskabe samfundet lokalt og globalt.

10. Dannelse i friskolerne får liv af fantasi, skønhed, humor og kærlighed til livet.

11. Dannelse i friskolerne er frisættende.

12. Dannelse i friskolerne giver håb.