Kategori: 12 teser om den frie skoles rolle i samfundet

Friskolen giver eleverne livs- og vovemod til at turde kaste sig ud i det ukendte med risiko for at fejle.

Friskolen anerkender, at børn udvikler sig forskelligt, og respekterer barndommen som værdifuld i sig selv.

Friskolens berettigelse hviler på forældrenes aktive medvirken i friskolens liv og engagement i børnenes trivsel og udvikling.

Det er værdier, der gør friskolerne duelige og berettiger deres eksistens.

Friskolen sætter eleven i et historisk perspektiv med henblik på at give eleven en forståelse af sig selv og at være aktivt medskabende af fremtidens bæredygtige samfund.

Friskolen skaber og vedligeholder forpligtende, værdibårne og meningsfulde fællesskaber.

Friskolepædagogikkens kerne er den vedkommende, tillidsfulde og personlige relation mellem lærer og elev, med mundtligheden som det bærende sprog.

Friskolen giver eleverne kundskaber og færdigheder til i nye fællesskaber at gribe og forme fremtiden. Dannelse og uddannelse vægtes lige, så eleven både bliver til nogen og til noget.

Det musisk-kreative frisætter barnets fantasi og giver livsglæde. Barnet erfarer og lærer ved egen skaberkraft i fællesskab med andre børn og voksne.

Friskolen involverer sig i lokalsamfundet og forbereder sine elever på at være aktive samfundsborgere og lokale verdensborgere.

Friskolen bruger sin frihed til at styrke elevernes kritiske sans og bevidsthed, så de kan bidrage til den folkelige debat, der binder et frit demokratisk samfund sammen.

Friskolernes mangfoldighed danner grobund for en medlevende og kritisk stemme i den offentlige debat.